Како бирамо школу за језике?!

Рашчистимо одмах: нема апсолутне истине у овом питању, само желимо да дамо основну, које базирано на нашем мишљењу.

Знамо да је у данашњој економској ситуацији један од главних услова цена. Међутим, ако већ хоћете да дате паре за часове, онда требате да размотрите питање, да паре не буду бачене кроз прозор!

Као прво, мислите на дуге стазе! Да ли је адекватно решен школски програм и обрада домаћег? Деца се навикну да у школи не требају да обраћају пажњу на часовима, јер ће им се у сваком случају објаснити. Унапред прелажење материјала! У школи образовни материјал не представља изазов и остају пасивни! На овај начин деца не уче страни језик, него образовну материју. А циљ је усвајање језика. Ако деца хоће да путују или да полажу испит из језика, морају да причају тај језик. Нико их неће питати да ли знају материју! Усвајање језика је дугорочан циљ! Али ове две ствари не искључују једну другу! Морамо бити сигурни да дете зна да користи учени језик и да му школска материја неће представљати проблем. И МИ СТАВЉАМО ВЕЛИКИ АКЦЕНАТ НА ИСТО!

Предности истакнутих школа:

–          курсеви се граде једни на друге

–          у једној квалитетној групи други ученици те мотивишу и помажу ти

–          стичеш пријатеље и партнере за учење (вежбање разговора са самим собом је тешко)

–          без изостанка часова, или се води брига од надокнади истих.

–          добро услови за учење (учионице су опремљене, чистоћа, угодно окружење).

–          школа језика обезбеђује полагање испита истих, или може да вас упути на одговарајуће место

–          ако имамо приватног предавача склони смо ка отказивању часова, ако имамо пуно посла. Међутим, часове у школама језика се не могу отказати, односно одемо на час, ако не желимо да нам оду уплаћене паре низ воду.

 

Ако знамо за више школа за језике, треба да одаберемо ону која нам највише одговора. Дакле, одаберимо ону школу која има отворени час, односно где се упознајемо са методама предавања без икаквих обавеза.

 

КОЈА ПИТАЊА ПОСТАВЉАМО ШКОЛИ ЗА ЈЕЗИКЕ?

  1. Који нивои постоје?
  2. Колико часова има један ниво?
  3. Када креће следећи курс?
  4. Којег су интензитета курсеви (колико пута недељно)?
  5. Колико минута траје један час?
  6. Колико полазника има једна група?
  7. Како се одвија провера знања? Да ли је провера знања бесплатно или не? Да ли постоји и усмена провера знања?
  8. Шта се дешава ако се касније да ниво групе није одговарајући?
  9. Који су услови плаћања? Да ли постоји плаћање на рате?
  10. Какви попусти постоје?
  11. Које уџбенике користе? Да ли постоји аудио материјал?
  12. Колико кошта образовани материјал? Да ли може и код њих да се набави?
  13. Да ли постоји могућност за полагање испита из језика? Који су услови?
  14. Где је место предавања?
  15. Ко држи предавања? Да ли сви предавачи располажу са дипломом?
  16. Да ли постоји могућност на бесплатан час?
  17. Да ли може да се прикључи већ започетом курсу?
  18. Да ли могу да се траже индивидуалне консултације, ако се заостане?

Циљ едукативног центра је да довољно се издигне изнад очекивања које се траже од школа за језике. Дођите, поставите питање и уверите се сами!

Архимедес Едукативни Центар

Advertisements

Учити! Али зашто?!

Данас је недопустиво знање бар једног језика, из тих разлога све више особа почиње са учењем страних језика. Мотивација је кључ за успешно учење. Само ако смо мотивисани можемо да постигнемо жељене резултате, нажалост предавачи не могу да уче уместо нас, само сопственим напорима можемо да градимо наше знање. Ако не пронађемо мотивацију и безвољно приступамо учењу, то само проузрокује да се мучимо и оставља нас без резултата. Наш предлог би био следећи, пре него што се баците на учење неког новог језика, рашчистите сами са собом зашто желите уопште да га научите. За ово желимо да вам пружимо малу помоћ.

Размислимо о следећим чињеницама:

Повећаваш шансу за запошљавање:

Код већине добрих радних места се очекује да причаш бар један страни језик, у већини случаја је то познавање енглеског језика. Пуно посла оглашавају на овом страном језику. Онај ко већ барата са енглеским језиком је у предности, али не треба да се заустави само на њему. Већ на самом интервјуу можеш да задивиш будуће послодавце, да поред тражених основа можеш да пружиш додатно знање.

Повећаваш могућност за даље учење

Пуно европских факултета даје плус поене ако имаш диплому из неког језику, такође касније дају диплому која се повезује са дипломом из језика. Садашњи средњошколци раде добро да што пре набаве диплому за неки страни језик.

Усавршавање вештина

Учење језика ти не пружа само знање неког страног језика, већ ти омогућује да развијеш вештине као што су решавање проблема, меморија, креативност. Студије показују да, они који причају бар један страни језик, на свом матерњем језику знају боље да се изражавају.

Боље разумевање других култура

Један страни језик ти пружа могућност да боље разумеш културу тог језика и његовог народа. Непознавање језика може да проузрокује неразумевање и неповерење.

Уживаш у учењу

На крају, али не и последње је мотивациона снага. Зато учимо језике да се боље осећамо. Један час страног језика нам даје пуно занимљивих тренутака. После научених основних ствари нема ничег бољег од разумевања својих омиљених песама, филмова у оригиналу. Оригинал је увек бољи од преведеног! Ако те интересује књижевност, почни што пре да читаш књигу или песме у оригиналу. На почетку неће бити лако али је вредно труда.

Ако нађеш своју мотивацију после лета са пуним батеријама можеш да почнеш учење неког страног језика! Пуно среће!

10 заповести о учењу језика

Пуно причамо са родитељима, педагозима, школама језика, стручњацима. На крају разговора увек дођемо до истог закључка. Тренутне технике учења језика са којима се сусрећемо у школству или у школама језика нису довољно ефикасне. Техникама учења страних језика треба једно велико освежење, односно долазак нових генерација. Не мисли се на реформу, већ на радикалне промене!
Пасивно учење језика ствара такав утисак да су ученици ту због професора, док у реалној пракси треба да буде друга слика. Односно професори требају да буду због студената. Самим тим приступом пасивни ученици постају активни.
Систем образовања је један велик систем који је тешко прилагодљив, међутим већ се и овде осећа мали делић промена. Од школа за језике се очекује да одговарајућим методама обезбеди ефикасно учење језика.
На основу наших искустава покушаћемо да вам објаснимо и формулишемо 10 заповести за ефикасно учење страних језика:

Прво:

Краћи временски интервали су ефикаснији. Често учење – односно понављање – је услов да на дуже стазе запамтимо научени материјал. односно да га применимо у пракси.

 

Друго:

Уместо речи учимо сродне изражаје! У сваком случају ћемо их употребити заједно или у структури реченице. Овако се смањује уложена енергија и повећава се способност говора.

Треће:

Уместо решених задатака у вежбанци, боље је да користимо примере из живота или неку од сопствених прича. Најбоље се сећамо на она дешавања у којима смо ми били главни актери. Ако успемо да прошверцујемо у учење језика оно што смо научили, исто не можемо да избришемо.

Четврто:

Слушајмо такав текст или приче, које су нама занимљиве, задржавају наше интересовање на високом нивоу. То нам омогућава да запамтимо нове речи и граматичке јединице, које смо регистровали у тексту или причи. Интернет је преплављен са једноставним текстовима из свакодневнице на језику који учимо. Такође, исто можемо да употребимо и гледањем неког новог блокбастер филма.

Пет:

Пасивно учење, слушање, страног језика је доказано добра метода. Међутим, ако желимо да буде још ефикаснији, треба да га учинимо активним. Станимо и поновимо све што смо чули! Напомена: када чујемо једну нову реч, није најважније да је забележимо. Свеска је већ довољно паметна и захвална ВАМ је на томе! Чак и ако запишемо шта смо учили и вежбамо правопис, онда је и понављање исто што и правопис.

Шест:

Перфекција је смрт за учење језика. Нико не учи савршено. Прво поједностављујемо! За астављање дугих и компликованијих реченица има времена. Никада не заборавимо да је циљ комуникација.

Седмо:

Читање је корисно, али није довољно! Треба причати! Певајмо омиљене песме. Немаш с ким да причаш? Коментаришимо речи сами са собом, нпр: како је шеф глуп, колико си уживао/ла у јучерашњем састанку итд.

Осмо:

Користимо ефикасан помоћни материјал: аудио материјал, флеш картице, речнике. Ако желимо да своје умеће још да развијамо, користимо двојезични речник.

Девет:

Љубав према учењу није само за децу. Тражимо такве могућности за учење језика које ће пружити уживање и прате наше кругове интересовања. Не брините се, постоје такви!

Десет:

Испланирајмо и пратимо наш недељни напредак са планираним дневником! Недељни план планира напредак и прати његов прогрес, и као крајни резултат је мотивација и гради издржљивост!
Ми овако хранимо жељу за учењем!

Архимедес Едукативни Центар

Нека учење језика буде игра

„Цело поподне смо учили речи и граматичка правила. Када смо завршили, једноставно нам није остало времена за друге предмете.  И то тако иде већ неколико година, а једва се виде резултати напорног рада. Све више и више замара. Ми, родитељи, се не разумемо претерано у језике, зато заједничко учење код куће представља велики изазов. Дете, и поред највећих уложених напора, после три године не зна да затражи чашу воде на енглеском.“

Позната вам је ситуација, зар не?! Не знамо тачно кога или шта можемо да окривимо за ово, међутим једно је сигурно: нешто недостаје из свакодневног учења језика, све је више родитеља који се жале на горе споменут проблем. У данашњици се све више чује да над младим ученицима надвладају досада, недостатак интересовања и мањак пажње. Не могу да прате час,  са тешкоћом цитирају научене стране речи, граматику, суочавају се са потешкоћама ако покушају да своје знање примене у пракси. На крају бројни родитељи почну да сумњају у могућности своје деце, а на почетку су деца била толико талентована и паметна.

Скоро нема детета који није за неку област посебно интелигентан. Данас, у школи, се интелигенција развија на два нивоа: један је језик а други је математика, и на основу тога мере разумевање детета. Ако дете није изванредан у неке од ове две области, сматра се да није „довољно интелигентан“, међутим то је делимично истина! Шта се дешава са осталим вештинама? Уосталом, постоје они који су вични у  спорту, плесу, талентновани су за музику и имају одличан слух, као и да разумеју друге, саосећати, проналази себе, ако треба указати помоћ или организовати нешто. И не заборавимо, да је и креативност свеобухватна вештина, која помаже у било којој сфери живота.

Све је више истраживања, и шира пракса доказује исто, а то је да ако што више вештина покренемо истовремено у току учења, то ће резултат бити бољи. Ово се такође односи и на учење језика. Док дете кроз игру обавља задатке, плеше или покушава да играчкама креативно користи и вежба језик. Алтернативни систем учења улажу велике напоре у учење језика није кулмунација знања, односно, да се не састоји се од речи и правила, већ да развијају своје вештине, односно да науче децу да креативно примењују језик. Свеобухватно, живахно и са одговарајућим искуством учи, јер је дете још увек у потпуности отворен према свету, не усредсређује се само на један предмет или вештину, зато што га цео живот инспирише. Једноставно књига и свеска га не везују. Зато алтернативне школе теже ка раном учењу језика кроз музику, плес, визуелну уметност, поједине елементе глуме, стицање искуства, игре са пуно кретања да се имплементира као свакодневна пракса. На овај начин, без изузетака било који таленат може да изађе на површину. Зато деца у лепом амбијенту, у опуштеној атмосфери, кроз много забаве уче језик. С тога је учење искуствено, а резултат је трајан. Наша школа је такође заговорник овог приступа и то примењује у пракси.

Архимедес Едукативни Центар

Савети – Како учити

Савети – Како учити?

Ако си заинтересован, све лако иде, јер интересовање је мотиватор.
Ако паметно радиш, учење ће ти донети задовољство а твој рад ће уродити плодом!
Испланирај своје учење, време и место!
Подели у мање јединице своју тему за обраду.
Нова знања додај досадашњим искуствима!

Пут учења:

Поглед на цео материјал за учење.
Јединице за обраду.

Битно је слушати:

Будите пристуни на заједничким сесијама!
Слушај и ради заједно са заједницом!

Читај:

Важне мисли прочитај себи наглас!
Суштину нагласи маркером!
Бележи чега се успут сетиш!
Напиши кратак преглед о сваком поглављу!
Прикажи релације!
Гледај:

Графике описати речима!
Редослед потврдите понављањем!
Графике, редоследе, конекције напиши и нацртај по сећању!
Планирај своје учење

Распореди своје време:

Направи план учења!
По могућству држи се свог плана!
Немој газити свој план!
Немој се бавити у низу (истовремено) сличним темама!
Често правите паузе у току учења!
Унутрашња систематизација:
Протумачи и разјасни појмове!
Пронађи концепт за шире и уже тумачење!
Упореди нови материјал са личним искуством!
Не бој се противречности, погледај и друге литературе!

„Буди критичан!“

Акредитован програм стручног усавршавања за педагоге

ПОШТОВАНОМ

 

ДИРЕКТОРУ ОСНОВНЕ/СРЕДЊЕ ШКОЛЕ

ПРЕДМЕТ:  стручно усавршавање наставника и стручних сарадника на српском и мађарском језику

Обавештавамо Вас да је Педагошки завод Војводине одобрио три програма стручног усавршавања наставника и стручних сарадника, који се реализују на српском и мађарском језику, а чији је реализатор  Образовни центар „Аrchimedes“ Сента –. Програми су објављени у новом Каталогу програма сталног стручног усавршавања наставника, васпитача и стручног сарадника за школску 2012/2013. и 2013/2014. годину, у делу који се односи на програме које је одобрио Педагошки завод Војводине.

У прилогу Вам достављамо резиме и детаљан опис следећих програма:

1. ИНОВАТИВНЕ МЕТОДЕ НАСТАВЕ (на српском и мађарском језику) –

    каталошки број 976,

2. ЈАЧАЊЕ ПИСА КОМПЕТЕНЦИЈА (PISA ТЕСТОВИ) И ПЕДАГОГИЈА ЗА 21. ВЕК

   (на српском и мађарском језику) – каталошки број 978,

3. УЧЕЊЕ ДА СЕ УЧИ И РАЗВИЈАЊЕ МОТИВАЦИЈЕ ЗА УЧЕЊЕ

    (на српском и мађарском језику) – каталошки број 986.

Програми се реализују по позиву, у школама у којима раде наставници и стручни сарадници или у просторијама нашег образовног центра..

Више информација на нашем веб сајту и фејсбук страници.

Очекујемо Ваш позив.

С поштовањем,

 

ПРИЛОГ:                                                                              ДИРЕКТОР АГЕНЦИЈЕ

као у тексту                                                                         „ARCHIMEDES“  СЕНТА

Фаркаш Илдико с. р.

Да ли учити страни језик од малих ногу?

Када је реч о томе у којем узрасту може или треба ли рано почети са учењем страног језика, ми ћемо чути много различитих мишљења. Неки кажу, што раније почнемо са учењем страног језика то боље.  Други кажу да дете треба прво научити правилно матерњи језик, јер дете може и касније успешно да научи страни језик.

Стручњаци тврде да методологија учења страног језика у раној фази и тек како има ефекта, али само ако се држимо принципа који карактеришу учење страних језика код деце.

Најбитиније је да деца науче да причају. Усвајање говора се одвија у три једноставна корака: 1) пажња и слушање; 2) понављање; 3) напомена и запис. За ове кораке, наставник мора да пронађе одговарајуће методе и технике. У стадијуму пажње и слушања наставник уводе појединце у процес учења који код деце обухвата: песме, игре, бајке и приче. У стадијуму понављања, са децом понављамо речи и реченице кроз игру, певање и причање. Фаза напомена и записа траје дуго, односно већ учене јединице имплементирамо изнова и изнова у часове како их не би заборавили.

Други важан принцип у раном стадијуму учења језика је да се учење одвија у је пријатном окружењу. И са нама, одраслима је иста ситуација: уколико драге воље учимо нешто, у пријатном окружењу, то нам остаје много дуже у нашој бази знања. Док досадно и монотоно окружење има скроз другачији ефекат. Из тих разлога наставник у процесу учења деце на својим часовима користи игре покрета, песме, игре у кругу, рецитације, бајке, чак и цртане филмове.

Трећа веома важна ствар је да приближимо појединцима градиво на што више различитих начина, јер ниједно дете не учи на исти начин. За визуелно учење деце примењујемо слике, карте и цртање. За аудитивно учење деце користимо певање, рецитовање и понављање на глас. Такође, децу можемо да учимо кроз кретање које такође помаже у процесу учења а то је примена плеса, играње у кругу.

Поред овога од кључне важности су подстицај и похвала, јер свако дете из тога црпи енергију као мотивацију за  учење страног језика. Нагласимо оно што дете ради добро, а не само негативне ствари. Поштујмо ако дете има лош дан и похвалимо његов труд.

И запамтите, ако је учење страног језика забавно, лако и природно, деца ће радо учествовати. Овакве активности ће одредити будући став ученика у процесу учења страног језика. Они који су у свом детињству успешно применили вештине учења страног језика, и у зрело доба ће такође користити предности ових вештина. Језичке вештине изграђене у детињству (акценат, памћење речи, причање итд.) у свету одраслих учење страних језика ће бити лакше и једноставније.

АЕЦ